Ondrejs Holcmans Viena vidusskola Laoisas apgabalā Īrijā nokļuva milzīgās nepatikšanās, kad šogad nolēma papīra mācību grāmatas aizstāt ar HP ElitePad planšetdatoriem. Taču eksperiments nepavisam neizdevās, un skolas direktorei pēc dažām nedēļām nācās atzīt, ka «tā ir pilnīga katastrofa.» Kur radās kļūda?
Studenti Mountrath kopienas skola šogad viņiem bija jāpiedzīvo lielas pārmaiņas. Klasisko papīra mācību grāmatu vietā viņi iegādājās HP ElitePad planšetdatorus ar Windows 8, kam bija jākļūst par viņu galveno skolas rīku. Par vienu šādu planšetdatoru students iztērēja 15 tūkstošus kronu. Vecākiem bija iespēja paņemt ierīci uz nomaksu.
Viss izskatījās labi, līdz pienāca īstā slodze, jo planšetes no HP netika galā. Viņi atteicās ieslēgties studentiem vai, gluži pretēji, paši izslēdzās, un aparatūras komponentu kļūme nebija izņēmums. Tas viss notika ar iestādi, kas, pēc direktora Margina Glīsona teiktā, tika pārbaudīta astoņpadsmit mēnešus, skolai meklējot ideālo kandidātu.
Taču, redzot, kā izrādījās eksperiments ar ElitePad, ko viņš raksturoja kā "ierīci, kas patiesībā ir dators planšetdatora formā un piedāvā skolēniem teksta redaktoru un pietiekami daudz atmiņas", viņš nebija pārsteigts. "HP ElitePad izrādījās pilnīga katastrofa," viņš rakstīja atvainošanās vēstulē vecākiem, kurā viņš solīja atgriezties pie papīra mācību grāmatām par skolas līdzekļiem.
Tagad skola problēmu risinās ar ZS pārstāvjiem, taču vispār nav skaidrs, kad viņi galu galā atgriezīsies pie elektroniskajām mācību grāmatām. Pēc tik negatīvas pieredzes viņai tas būs ļoti karsts temats, otra tāda nepatikšana vairs nevar notikt.
Nav jēgas neticēt direktoram Glīsonam, ka visu iespējamo produktu testēšana notika vairākus mēnešus, jo tā ir standarta prakse. Turklāt, ja iekšā Mountrath kopienas skola viņi izmēģināja dažādus variantus tikai pusotru gadu, to varam uzskatīt par ātru procesu. Parasti izglītības iestādes ir daudz rezervētākas un jau vairākus gadus testē planšetdatoru izvietošanu, lai noskaidrotu, kā to izdarīt aprakstot no viņa iegūtās pieredzes Elia Freedman.
Tas sākas ar skolotājiem, kuri izskata pieejamos pieteikumus un izvērtē, vai elektroniskais palīglīdzeklis būs izdevīgs. Nākamajā gadā planšetdatori tiks izvietoti izvēlētā klasē, un, ja šis eksperiments tiks novērtēts kā veiksmīgs, skola sāks vākt līdzekļus, lai iegādātos vairāk produktu, lai nākamajā gadā tos varētu izplatīt visā skolā.
Aptuveni šādi varētu izskatīties planšetdatoru pielietojums mācībām atsevišķās skolās. Lai gan Frīdmens apraksta Amerikas skolu sistēmu, nav pamata domāt, ka planšetdatoru jautājums izglītībā Eiropā tiek risināts atšķirīgi. Galu galā čehu piemērs ir pietiekami daiļrunīgs.
[do action=”citation”]Apple ir visi priekšnosacījumi, lai pēc dažiem gadiem ar saviem planšetdatoriem dominētu visu veidu skolu iestādēs.[/do]
HP un Microsoft Īrijas fiasko var nozīmēt lielu triecienu laikā, kad izglītības iestādes visā pasaulē lielākiem vai mazākiem soļiem gatavojas pārejai uz tā dēvētajām e-mācībām. Savukārt Apple no tā var gūt labumu, kas savu iPad lielā mērā iespiež skolas galdos, piemēram, slēdzot lielus līgumus ar atsevišķām iestādēm par izdevīgākām Apple planšetdatoru piegādēm.
Tas arī ir iemesls, kāpēc viņš pat pēc jauno iPad ieviešanas šogad izvēlnē atstāja divarpus gadus veco iPad 2. Daudzi neticīgi krata galvas, it īpaši, kad cena iPad 2 palika pie 10 399 kronu (XNUMX USD), taču, kā skaidro Frīdmens, šī ierīce, iespējams, vairs nepievils vidusmēra klientu, taču skolām ir absolūti svarīgi, lai tā joprojām būtu pieejama. Acīmredzot Apple to ļoti labi apzinās.
Ja skolā jau vairākus gadus tiek testēta kāda vēl nepārbaudīta elementa izmantošana mācībās, testēšana nevar notikt ar vairākām ierīcēm. Skolas vadībai ir jābūt pārliecinātai, ka pirmajā kursā sāktais testēt un pārbaudīt iekārtu funkcionalitāti un lietderību, nonāks arī skolēnu rokās. Lai izvairītos no līdzīga scenārija kā Īrijā, visi riski ir pēc iespējas jāsamazina. Pretējā gadījumā tiek apdraudēta pašas mācīšanas stabilitāte un nepārtrauktība, kā arī finansiālas problēmas.
Apple piedāvā skolām noteiktību ar iPad 2. Kamēr tas gadu no gada izlaiž masām jaunas paaudzes, tas turpina sūtīt skolām vecākus iPad 2, kas ir pārbaudīti un skola var paļauties uz XNUMX%. Arī šajā ziņā viņiem ir milzīgs pārsvars pār sacensībām Cupertino. Ne tikai App Store nebeidzamajā izglītības aplikāciju piedāvājumā, mācību grāmatu veidošanas rīkos un citos palīglīdzekļos skolotājiem un skolēniem.
Šobrīd Apple ir visi priekšnosacījumi, lai pēc dažiem gadiem ar saviem planšetdatoriem dominētu visu veidu skolu iestādēs. Ja uzņēmums neparādīsies tirgū ar produktu, kas garantē līdzīgu stabilitāti un uzticamību, būs grūti konkurēt. Lai pašreizējais Hewlett-Packard gadījums ir skaidrs pierādījums.
Strīdi ar skolām man joprojām šķiet stulbi. Arī iPad4 ir pārbaudīta ierīce un par naudu tā ar savu veiktspēju skolās kalpos daudz ilgāk. Tam vienkārši nav jēgas. Neviens man neteiks, ka Apple rijība nav vienīgais faktors. Es neesmu tāda aita, lai ļautu šim palūrēt ;-)
Man arī tas liekas sūds... bet varbūt viņš pārdod tos iPads skolām par 6000 tūkstošiem :-) un tikai tur ēdienkartē, lai parādītu skolām cik lēti būtu, ja pierakstītos uz 4 gadiem un 100 planšetēm, piemēram :-)
Varbūt, ja jūs nebūtu tik akls un nedaudz pievērstu uzmanību jautājumam, jūs zinātu, ka skola iegādājas ne tikai planšetdatorus, bet arī kastes to uzglabāšanai, barošanai un centrālajai sinhronizācijai. Šāda kastīte 20 iPad maksā aptuveni 60 tūkst. Lielākā problēma ir savienotāja maiņa pēc iPad 2. Atkārtoti pirkt šīs kastes, kas aprīkotas ar veciem savienotājiem, ir diezgan dārgi. Ir nepieciešams, lai šie vecie iPad būtu pieejami nomaiņai, ja tie sabojājas. Jūs to ļoti redzat no gala lietotāja viedokļa.
Protams, Apple to dara gudri, jo tāpat kā citi lielie spēlētāji labi zina, ka, ja tas iPad 2, kuru citādi diez vai pārdotu, skolām par zemāku cenu, tad agri vai vēlu skolēni skries. (ar vecāku starpniecību) uz veikalu pēc sava jaunā iPad . Turklāt lielākā daļa cilvēku ir slinki, lai apgūtu jaunas lietas, un tāpēc arguments ir tāds, ka es nopirkšu iPad, jo man nebūs no jauna jāmācās, kā to kontrolēt un kā tas darbojas. Un viņi arī rakstīs savus mājasdarbus lapās. Man personīgi liekas, ka bērnam labāk ir liela planšete ar irbuli - no otras puses, svarīgākais ir skolotājs.
Vienkāršāk sakot... planšetdatori no pirmā acu uzmetiena ir izcils un praktisks risinājums. Tas taču ir diezgan dārgi jebkurai skolai jebkur pasaulē... planšetdatora pirkšana ir viena lieta, bet roku rokā jāpaplašina arī skolas infrastruktūra, jāpalielina Wi-Fi pieslēgumi, jāatrod uzlādes doki , lietotāji ir jāapmāca.
Un cik ilgi tāda tablete patiesībā der bērniem? 2 gadi? Trīs? Četri? Tas nozīmē vismaz divas ierīces vienam skolēnam sākumskolas apmeklējumam un vienu vidusskolu. Bet tas nozīmē arī darboties 13 gadus uz vienas platformas... ko es nezinu, mūsdienās tas viss diezgan ātri mainās.
Kam likumīgi piederēs planšetdatori? Skola? Vecāki? Skolēni? Vai viņiem par to būs jāpiemaksā? Kurš tos iekasēs? Ko darīt, ja skolēns to aizmirst vai aizmirst uzlādēt? Vai skolai būs aizvietotājs?
Nu šī ziņa tiešām ir smieklīga :-) "Apple ir visi priekšnosacījumi, lai pēc dažiem gadiem ar saviem planšetdatoriem dominētu pār visu veidu skolu iestādēm."
Manuprāt, saprātīgāks risinājums ir virtualizēta OS jeb aplikācija, kas pieejama skolā, piemēram, plānā klientā un mājās no jebkuras ierīces caur GW. Piemēram. Citrix, produkti no MS, Parallels, vmware... laikam arī atrastos kaut kas no atvērtā koda. Man tik labi padodas darbs un man ir vienalga, kur atrodos, man visur ir mans desktops un esmu pieradis. Protams, tas prasa profesionālu uzstādīšanu.. kas ir gandrīz visur..