Filips Novotnijs Apple bieži vien patīk norādīt, ka viņu produktiem ir plašs lietojumu klāsts. Piemēram, nesenā iPad reklāmā tehnisku detaļu vietā ir redzami paši klienti, kuri savu ierīci izmanto patiešām dažādos veidos. Apple lietotājus interesēja, kā situācija izskatās ārpus reklāmas pasaules, un tāpēc piedāvājam jums virkni interviju par iPad izmantošanu Čehijas realitātē.
Mēs pirmie uzrunājām Mgr. Gabriela Solna, klīniskā logopēde no Vítkovická slimnīcas Ostravā, kura nolēma strādāt ar tabletēm neiroloģijas nodaļā. Viņa tos ieguva kā daļu no Veselības ministrijas dotācijas, un tagad slimnīcā tiek izmantoti divi iPad.
Dakter, kādus pacientus jūs savā darbā aprūpējat?
Kā logopēds galvenokārt aprūpēju pacientus pēc cerebrovaskulāriem negadījumiem, bet arī kā daļu no ambulatorās terapijas pieaugušajiem un bērniem.
Ar kādiem pacientiem jūs lietojat iPad?
Gandrīz visi, kas spēj kaut kādā veidā sadarboties. Protams, ne smagiem gadījumiem ICU un tamlīdzīgi, bet neskaitot to, tas ir paredzēts pacientiem gultās un ātrās palīdzības mašīnā. Īpaši tad rehabilitācijas fāzē tiem, kas jau spēj vismaz kādu laiku pasēdēt un kaut kādā veidā strādāt ar iPad.
Kādas lietotnes jūs izmantojat?
Uz iPad var izmantot dažādus testus un ārstnieciskos materiālus. Ir arī lietojumprogrammas, kurās varat izveidot savus materiālus. Pēc tam es tos izmantoju gan diagnostikai, gan mērķterapijai. Bērnu poliklīnikā tas ir ļoti plašs, tur var izmantot visas iespējamās aplikācijas atsevišķu runas komponentu, piemēram, vārdu krājuma attīstīšanai, teikumu veidošanai, artikulācijai, bet arī krāsu apguvei, orientācijai telpā, grafomotorās prasmes, redzes un dzirdes apguvei. uztveres apmācība, loģiskā domāšana un citi. Tur var izmantot daudzas lietas.
Vai šīs lietojumprogrammas ir plaši pieejamas vai ir specializētas runas terapijas vajadzībām?
Lielākā daļa no šīm lietojumprogrammām ir ļoti vienkāršas, un tās var brīvi lejupielādēt. Tie ir lēti vai pilnīgi bez maksas. Es, iespējams, izmantoju lietotni visbiežāk Bitsboard, kurā iespējams individuāli izveidot materiālus atsevišķiem pacientiem un papildus ar tiem dalīties tālāk.
Šī lietotne šajā ziņā ir unikāla un pārsteidzoša. Atsevišķus attēlu failus var lejupielādēt mani kolēģi vai pacientu ģimenes, viņu skolotāji utt. Lai viņiem vairs nebūtu mājās jātiek galā ar šīm attēlu kopām - viņiem tas nav jāatkārto, viņiem tas viss ir gatavs un čehu valodā. To var plaši izmantot gan bērniem, gan pieaugušajiem. Varam izveidot bildes par dzīvokļa tēmu, dzīvniekiem, zilbēm, vārdiem, skaņām, skaņām, jebko. Pēc tam viņi to bez maksas lejupielādē mājās un var apmācīt sev nepieciešamo.
Tātad reakcija uz tabletēm lielākoties ir laba? Vai jūs saskaraties ar pretestību mūsdienu tehnoloģijām pacientu vai pat kolēģu vidū?
Ar kāju? Pat ne tas. Man ir bijuši pacienti, kas vecāki par 80, un viņiem tas galvenokārt patīk. Tas ir smieklīgi, kā viņi sajauc jaunus vārdus, kad viņi saka, piemēram: "Jā, jums ir tabula." Bet pat pacienti, kuriem ir kognitīvi traucējumi, proti, pacienti ar demenci, ļoti intuitīvi strādā ar iPad.
No kurienes radās ideja ārstēšanā izmantot iPad?
Pirmo reizi par planšetdatora izmantošanu logopēdijā dzirdēju no kolēģes no Poděbrady. Viņi tur izveidoja projektu ar nosaukumu iSEN (jau gatavojam interviju ar tās veidotājiem – red. piezīme), kas ir kopiena ap tur esošo speciālo skolu, kur viņi sāka to lietot īpaši bērniem invalīdiem un bērniem ar cerebrālo trieku, autismu utt. Kolēģe uzaicināja citus klīniskos logopēdus un sāka organizēt apmācības kursus. Ar planšeti sāku strādāt nodaļā, kad to dabūju pati. Pārējais jau ir attīstījies pats par sevi.
Cik liels ir jūsu projekts un kāds bija tā finansējums?
Vidēji stacionāra nodaļās atrodas pieci līdz astoņi pacienti ar runas vai izziņas traucējumiem. Lielāko daļu no tiem es eju cauri katru rītu un 10-15 minūtes strādāju pie tiem iPad. Tāpēc nebija nepieciešams liels daudzums šo tablešu. Es saņēmu iPad kā daļu no Veselības ministrijas dotācijas.
Un vai jūs zināt no savas pieredzes, vai valsts jau sagaida, ka slimnīcas vēlētos izmantot šāda veida aprīkojumu?
Domāju, ka jā, jo pie vadības pieteicās kolēģi universitātes slimnīcā Ostravā un tagad arī strādā ar divām tabletēm. Arī kolēģim Ostravas pašvaldības slimnīcā jau ir iPad. Klimkovices spa jau izmanto planšetdatorus, tāpat kā spa Darkovā. Kas attiecas uz slimnīcām, tad Ziemeļmorāvija jau ir diezgan pārklāta ar iPad.
Vai planšetdatorus un citus modernus sīkrīkus vajadzētu attiecināt arī uz citām veselības aprūpes nozarēm vai pat uz izglītību?
Tieši šodien man piezvanīja skolotāja kādam zēnam, kurš nāk pie mums uz logopēdi. Viņam ir neliela garīga atpalicība, un komunikācija viņam ir lielākās grūtības. Viņš mācās piektajā klasē, un viņam joprojām ir grūtības lasīt pat īsus vārdus. Tajā pašā laikā iPad ir lieliskas lietojumprogrammas tā sauktajai globālajai lasīšanai, kas savieno vienkāršus vārdus ar attēliem. Un skolotāja man zvanīja, ka viņai ļoti patīk un gribēja uzzināt manu viedokli, vai šī pieeja derēs arī citiem bērniem. Es domāju, ka speciālajās skolās pārmaiņas nāks ļoti ātri.
Un ārpus jūsu lauka?
Man pašai ir piecus gadus veci dvīņi un domāju, ka tā ir nākotnes mūzika. Bērni uz skolu nenesīs mācību grāmatas, bet dosies ar planšeti. Ar to viņi apgūs vienkāršas darbības skaitīšanai, čehu, bet arī dabas vēsturi. Varu iedomāties, ka bērni, uzzinot par zebrām, atvērs skolotājas sagatavošanas grāmatu iBooks, redzēs zebras attēlu, uzzinās par to dažādu informāciju, noskatīsies īsfilmu, lasīs interesantus faktus par to, un rezultātā dos viņiem daudz vairāk nekā tikai raksts ar ilustrāciju grāmatā. iPad ietekmē vairāk maņu, tāpēc tā izmantošana mācībās ir tik laba – bērni mācīsies rotaļājoties un vieglāk.
Neatkarīgi no tā, ka pirmkursnieki dažkārt velk uz muguras divpadsmit kilogramus. Tāpēc domāju, ka ar laiku tā arī iznāks. Tas būtu lieliski.
Tāpēc galvenais būs tas, vai ir valsts griba. Pretējā gadījumā finansēšana, iespējams, būtu diezgan sarežģīta.
Iepriekš minētā skolotāja man jautāja, cik maksā tabletes. Es atbildēju, ka desmit tūkstoši sakostiem zobiem. Viņa bija pārsteidzoši diezgan pozitīva un teica, ka tas nav tik daudz, kā viņa domāja. Speciālajām skolām šajā ziņā klājas ļoti labi, tās var iegūt finansējumu un saņemt dotācijas. Ar regulāriem tonālajiem krēmiem būs sliktāk.
Turklāt šai skolotājai tas ļoti patika, jo viņa jau varēja iedomāties, kā planšetes izmantos mācībās. No skolotāja ļoti atkarīgs, vai viņš spēs strādāt ar iPad un vispār sagatavot materiālus bērniem no tehniskā viedokļa.
Vai, jūsuprāt, ir liela atšķirība starp iPad un citiem planšetdatoriem?
Tā cilvēki visu laiku jautā, vai pietiks ar lētāku Android planšetdatoru. Es viņiem atbildu: “Varat mēģināt. Bet pat tad, ja darāt visu iespējamo, labās izglītojošās lietotnes vienkārši nav vai arī izvēle ir daudz mazāka." Tāpēc iesaku viņiem iegādāties lietotu iPad, kas mūsdienās nav problēma. Īsāk sakot, runājot par manām studiju jomām — izglītību un klīnisko runas terapiju —, iPad ir gaismas gadus priekšā citiem planšetdatoriem.
Ja vēlaties uzzināt vairāk par tablešu terapiju, apmeklējiet vietni www.i-logo.cz. Tur jūs atradīsiet logopēdijā izmantoto lietojumu piemērus, kā arī vairāk informācijas tieši no Mgr. Sāļš.
Lielisks raksts :)
Es uzskatu, ka šāda veida raksti ir šīs vietnes lielākais informatīvais ieguldījums. Paldies viņiem. :)
Īkšķi, vairāk tādu rakstu arī citās jomās
iTeach… vietne skolotājiem
- padomi, kā lietot iPad mācībās
Tad Facebook :-)
Cik lasīju, raksts nav tik daudz par iPad, bet gan par aplikācijām, kuras atradušas pielietojumu veselības aprūpes sektorā! Rakstīt, ka iPad ir gaismas gadus priekšā konkurentiem ir tiešām smieklīgs labojums :-) !
Nezinu profesionālu darbības jomu, kur varētu būt iesaistīts android... dizains, foto, slimnīcas, palīdzot cilvēkiem šādās telpās utt.. Visi šajās jomās strādā ar Apple dēļ optimizācijas, ātruma, aplikācijas pieejamības un galvenokārt.. un jo īpaši UZTICAMĪBA, ko android un wm neatbrīvo.