Ondrejs Holcmans Aprīļa sākumā Izglītības, jaunatnes un sporta ministrija ar darbības programmas “Izglītība konkurētspējai” starpniecību publicēja interesantu aicinājumu pamatskolām un vidusskolām par informācijas un komunikācijas tehnoloģiju integrāciju mācību darbā, kas šajā gadījumā primāri nozīmē 2010. gada 1. jūlija programmu. mobilo ierīču izmantošana. Tomēr zvanam līdz vakardienai bija viens būtisks āķis – tas no atlases izslēdza iPads.
Darbības programma Izglītība konkurētspējai, ko līdzfinansē Eiropas Sociālais fonds un Čehijas valsts budžets, un tās 51. izaicinājums paredzēts pamatskolām un vidusskolām atnest 600 miljonus kronu, ko paredzēts izmantot, no vienas puses, direktoru un skolotāju apmācībai moderno tehnoloģiju jomā un to izmantošanai mācībās, no otras puses izvēlēto planšetdatoru iegādei. , netbooks vai piezīmjdatori. Izglītības ministrs iepazīstināja ar to, ka skolas, kas pierakstīsies programmā un gūs panākumus, platformu un tehnoloģiju varēs izvēlēties pašas.
Bet dokumentācija liecināja par ko citu. Ieteicamās prasības ierīces tehniskajai pusei pilnībā izslēdza iPad no iespējamās izvēles. Iemesls? iPad nav 2 GB operatīvās atmiņas, kā to prasīja Izglītības ministrija planšetdatoriem. Diezgan absurds lūgums, apzinoties, ka tiek atlasītas mācīšanai domātas ierīces, kur augsta veiktspēja noteikti nav augstākā prioritāte. Gluži pretēji, jārisina tādi aspekti kā lietotājam draudzīgums, lietošanas vienkāršība, savienojamība un – pats galvenais – produkta piemērotība tā ieviešanai mācībās.
Tieši produkta piemērotība izmantošanai mācību vajadzībām ir absolūti būtiska, jo skolēniem var iegādāties jaudīgākos planšetdatorus, bet, ja bērni nevar ērti izlasīt mācību grāmatu vai uz tiem palaist atbilstošu aplikāciju, tehnoloģiju ieviešana skolas būs neefektīvas. Un diezgan objektīvi var teikt, ka Apple ir tālu priekšā konkurentiem, pielāgojot savu produktu izmantošanai izglītībā. Tās iPad piedāvā gan milzīgu izglītojošu lietojumprogrammu klāstu (tostarp to vienkāršu izveidi), gan vienkāršu vadību, ko veic gan skolēns, gan skolotājs.
Ne tas, ka konkurējošās operētājsistēmas, piemēram, Google Android, būtu pilnīgi nelietojamas skolās, taču Apple ar savu ekosistēmu tur rokā lielāko daļu trumpju. Tāpēc internetā bija liels dusmu vilnis (sk šeit, šeit vai šeit) , kad ābolu produktu popularizētāji izglītībā - un ar katru gadu to mūsu valstī ievērojami palielinās - sūdzējās, ka tas esot absurds, ka iPads nevar piedalīties šādā programmā.
Jiří Ibl pat nosūtīja atklāta vēstule izglītības ministram, kur viņš vērš uzmanību uz šo aicinājuma nepilnību un lūdz pārskatīt prasības, un pasaules brīnums, IZM uzklausīja lūgumus. Vakar tika izmainīta Challenge 51 dokumentācija, un planšetdatoriem vairs netiek prasīta vismaz 2GB iekšējā atmiņa, bet gan puse no tās. Tas nozīmē, ka iPads ir atgriezušies spēlē.
Mainījies arī operētājsistēmas prasības formulējums. Tagad ir nepieciešams, lai planšetdatorā būtu "atbilstoša operētājsistēma", kas tomēr nedrīkst radīt problēmas ar iOS, kā atklāja Jablíčkáři Ing. Petrs Juříčeks, zvana galvenā kontaktpersona. Viņš arī precizēja, ka maksimālajā produkta cenā 15 XNUMX kronu jāiekļauj arī PVN planšetdatoram (šīs informācijas dokumentā trūkst), taču zemākiem iPad variantiem tā nav problēma.
Pozitīvi, ka pat čehu birokrāti spēj apzināties paši savu kļūdu, ko viņi ir pieļāvuši, it īpaši, ja šajā gadījumā tās labošana var dot pozitīvu ieguldījumu Čehijas izglītības modernizēšanā un uzlabošanā, pat ja tas prasīs daudz vairāk nekā tikai 600 milj. no 51. izaicinājuma.
"lai gan šim nolūkam būs nepieciešami daudz vairāk nekā tikai 600 51 no XNUMX. izaicinājuma." - augstāk rakstā tas ir norādīts miljonos CZK, tad kas ir pareizi?
Tas ir 600 miljoni, paldies par uzmanību.
"Un mēs varam diezgan objektīvi teikt, ka Apple ir tālu priekšā konkurentiem, pielāgojot savu produktu izmantošanai izglītībā."
Es to saucu par pilnīgi objektīvu viedokli
Kāds droši vien par to atkal samaksāja
Es domāju, ka viņiem ir taisnība, jo es uzskatu, ka iPad pēc programmatūras pazaudēšanas ir lietojamāks nekā Android planšetdatori. Es salīdzinu iPad3 un Note 10.1 2014. Nemaz nerunājot par iPad Air salīdzinājumu.
Varu salīdzināt darbā, kad kolēģim ir Note 10.1 2014 un man ir iPad
Es jau ar nepacietību gaidu mūsu skolas iPadus man... tss to visu nolika Prāgā, kā tas ir pieņemts
Bērni…
Pensionārs?
Pērkot planšetdatorus vai netbooks (piezīmjdatorus ar apdomību) ir naudas izšķiešana un stulbu smadzeņu izniekošana... #izglītība iet uz nebēdu.
Kāpēc tabletes? Ja viņi aizstātu mācību grāmatas... iedomājieties sevi, skolā, kā 3kg (+MacBook es velku) vietā velciet tikai iPad (+MB) :)
matemātikas mācību grāmatas maksā apmēram 98 CZK un, ja skolotāji katru gadu konsekventi pārbauda to stāvokli un mēģinās novērst to bojājumus, tās izturēs 5 gadus viegli, pat darba burtnīca. Planšete maksā apmēram 10 5, un kurš gan liktu, ka tas kalpos ilgāk par XNUMX gadiem. IT tehnoloģijas pārāk ātri noveco. Manuprāt, nepietiek mūzikas par lielu naudu. Lai gan esam tehnoloģiju cienītāji, šajā ziņā uzskatu, ka klasiskā papīra mācību grāmata ir neaizvietojama. Bērni ir bērni, un ne katrs bērns ir piesardzīgs, tāpēc jārēķinās arī ar to, ka ik pa laikam planšete vienkārši nokritīs zemē. Rakstot piezīmes ar roku, viņi arī praktizē rakstīt, nevis tikai pieskarties displejam. Lai tam vispār būtu kāda jēga, katram bērnam būtu jābūt savam personīgajam planšetdatoram, ko ņemt līdzi mājās. Diemžēl ne visas ģimenes ko tādu var atļauties, un, pat ja varētu, tas viņām būtu ievērojams finansiāls slogs. Un, ja skola maksātu par planšetdatoriem, kā tiktu risināta šāda planšetdatora iznīcināšana? Atkal es atsaucos uz to, ka kāds bērns nejauši saplēs planšeti un vecākiem nebūs naudas, lai par to samaksātu. Un doma par nemitīgu planšetdatoru nodošanu un atdošanu pirms un pēc stundām man šķiet pilnīgi nepareiza, jo arī bērniem mācību grāmatas ir vajadzīgas mājās mājasdarbu veikšanai. Mācību grāmatu un planšetdatoru iegādi uzskatu par lieku izšķērdību.
600M, t.i., 46100 XNUMX iPad bez atlaides un iepakojuma + miljons serviss. Interesanti, cik daudz jūs galu galā iegādājaties. (mācību grāmatu veiktspēja ir pietiekama booohate jau pirms x gadiem ar jauniem ipad)
Čehijā ir 4122 skolas, tas ir daudz. 11 iPads skolai = visus nevar dabūt, un vāciņus varēja iedot par velti :)
Ja kāds atceras 2010. gadu, kad tika izlaists pirmais iPad, viņš teica: "Problēma ir tāda, ka netbooks ir labāks par visu..." ironija, protams, nākamajos teikumos un vēlāk viņš paziņoja, ka es to saīsināšu. viss vienā teikumā... Netbooks ir miniatūrizēti klēpjdatori, kas ir bezjēdzīgi. Ja skola pērk netbooks mācību nolūkos, nez, cik tālu viņi atpaliks mācībās, tās ir lēnas ierīces, ar sliktu izšķirtspēju un nedarbojas labi. Man šķiet :-)
Es domāju (un jau vienā diskusijā esmu to aizstāvējis), ka runa nav par to, cik planšetdatoru pērk skolai. Galvenais, lai beidzot tiks radīts saturs skolēniem. Mana meita vēl nemācās skolā un viņai jau ir viens iPad. Ne jau es to nopirku, bet gan jaunus. Un tā kā es pērku vienu reizi divos gados... Un mūsdienās planšetdatoru nopirkt nav tik liela problēma.
Tātad planšetdatoru pietiek, bet mācību grāmatu nav!